At C2 the question is no longer “which mood is correct?” but “what does each mood mean here?”. In many contexts both are possible and the choice changes the message.
| Context | Indicative | Subjunctive |
|---|---|---|
| el hecho de que | rare; stresses the fact | normal: El hecho de que no viniera me dolió. |
| Topic with que at the start | — | Que tengas razón no significa que debas gritar. |
| no porque… sino porque | after sino porque | after no porque: Lo hago no porque me obliguen, sino porque quiero. |
| como si | — | always imperfect/pluperfect subj.: Habla como si lo supiera todo. |
| según (time / manner) | known: según llegan, se sientan | unknown: según lleguen, decidiremos |
| Relatives with superlatives | factual: Es lo mejor que he leído. | subjective / hedged: Es lo mejor que haya leído nunca. |
| Puede que, igual, a lo mejor | igual / a lo mejor + indic. | puede que + subj. |
| Questions with negative verbs of thinking | ¿No crees que es tarde? (I think it is) | ¿No crees que sea tarde? (genuine question) |
| Comprender / entender que | understand a fact | accept, find reasonable: Entiendo que estés enfadado. |
Regla clave · Key rule
Emotional or evaluative verbs make the subordinate clause “background” information, which triggers the subjunctive even for known facts: Me alegra que hayas venido. Es lógico que se queje.
Truco · Tip
A useful test: if the sentence asserts new information, use the indicative; if it comments on, evaluates or questions information, use the subjunctive.
Práctica 119
Matices de modo
Choose a, b or c, considering the meaning.
1.
___ seas mi jefe no te da derecho a hablarme así.
2.
Se comporta como si ___ el dueño.
3.
Estudia Medicina no porque le ___, sino porque se lo exigen.
4.
Entiendo que ___ molesto, pero cálmate.
5.
¿No te parece que ___ demasiado tarde? (I think it is late)
6.
Según ___ los invitados, iremos sirviendo la comida.
7.
El hecho de que no me ___ me dolió mucho.
Answer key from Appendix A